小班全景数学，糖果探险找糖果教案

亲爱的家长和孩子们，欢迎来到我们的小班全景数学课堂！今天我们要一起开启一场别开生面的“找糖果”冒险之旅，这不仅是一次简单的游戏，更是一次寓教于乐的数学探索。

一、教案背景

小班的孩子正处于对世界充满好奇的年纪，他们喜欢动手操作、观察和探索，为了激发孩子们对数学的兴趣，我们设计了这一节“找糖果”的数学课，通过全景式的游戏方式，让孩子们在游戏中学习数学，感受数学的魅力。

二、教学目标

1、培养孩子们的观察力，学会发现和识别数字与形状。

2、锻炼孩子们的空间思维能力和逻辑推理能力。

3、通过游戏互动，增进孩子们的团队协作意识和沟通能力。

三、教案内容

1、准备阶段

教师在教室中布置一个“糖果乐园”，乐园中散落着各种形状和数字的“糖果”，每个“糖果”都隐藏在特定的位置，等待孩子们去发现。

2、游戏规则介绍

教师向孩子们介绍游戏规则：每个孩子将手持一张任务卡，任务卡上标有特定的数字和形状，孩子们需要根据任务卡上的指示，在“糖果乐园”中寻找符合条件的“糖果”。

3、游戏开始

孩子们兴奋地开始寻找自己的“糖果”，有的孩子根据数字大小寻找，有的孩子根据形状特征寻找，在寻找的过程中，孩子们不仅锻炼了观察力，还学会了如何运用数学思维解决问题。

4、团队协作环节

当孩子们找到自己的“糖果”后，教师组织一个团队协作环节，每个孩子需要将自己的“糖果”展示给其他小朋友看，并描述它的特点，孩子们需要一起合作，将所有找到的“糖果”按照数字和形状进行分类，这个环节不仅锻炼了孩子们的团队协作能力，还加深了他们对数字和形状的理解。

5、总结与分享

游戏结束后，教师组织孩子们进行总结与分享，教师会问孩子们：“你们在找糖果的过程中学到了什么？”有的孩子可能会说：“我学会了数数！”有的孩子可能会说：“我学会了认识不同的形状！”通过这样的分享，孩子们可以更好地巩固所学知识，并激发他们的表达欲望。

四、教案意义

通过这次“找糖果”的冒险之旅，孩子们不仅学会了数学知识，还锻炼了观察力、空间思维能力、逻辑推理能力和团队协作能力，这样的全景式数学课堂，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长！

希望我们的教案能为您的小班数学教学带来启发和帮助！让我们共同为孩子们的成长加油！