绽放思维，大班数学之花分类探秘

走进幼儿园的大班教室，孩子们正围坐一起，手中握着色彩斑斓的花朵模型，他们的眼睛里闪烁着好奇与期待，我们要一起探索一场别开生面的数学之旅——大班数学花朵分类。

一、活动启程，激发兴趣

“孩子们，你们知道吗？每一朵花都有它独特的魅力，我们要用数学的智慧来给这些花朵分类。”老师的话语如春风般温暖，瞬间点燃了孩子们的热情。

二、分类初探，动手实践

孩子们迫不及待地开始动手，他们按照花朵的颜色、形状、大小，甚至花瓣的数量进行分类，在这个过程中，他们不仅锻炼了自己的观察力，还学会了如何用数学的方法去解决问题。

——按颜色分类，孩子们将红色的玫瑰、黄色的向日葵、紫色的薰衣草等不同颜色的花朵分门别类地放好，他们发现同一种颜色的花朵往往有着相似的特征。

——按形状分类，孩子们开始寻找不同形状的花瓣，他们发现有的花瓣是圆形的，有的是星形的，还有的是波浪形的，通过这样的分类，孩子们学会了如何根据形状的不同来区分事物。

——按大小分类，孩子们将大朵的牡丹、小朵的满天星等不同大小的花朵进行排序，他们发现大的花朵往往更加显眼，而小的花朵则更加精致。

三、思维碰撞，深入理解

在分类的过程中，孩子们不仅动手实践，还进行了深入的思维碰撞，他们开始思考：为什么我们可以按照这些特征来分类花朵？这些特征之间有没有联系？通过这样的思考，孩子们的思维更加深入，对数学的认知也更加全面。

老师还引导孩子们进行小组讨论，在小组讨论中，孩子们互相交流自己的想法和观点，他们学会了如何倾听他人的意见，如何与他人合作，这样的活动不仅锻炼了孩子们的数学能力，还培养了他们的团队合作精神和沟通能力。

四、总结回顾，拓展延伸

活动结束后，老师带领孩子们进行了总结回顾，孩子们纷纷表示，通过这次活动，他们不仅学会了如何用数学的方法来分类花朵，还学会了如何与他人合作、如何表达自己的想法，老师还鼓励孩子们将这次活动的经验应用到生活中去，比如在家里对玩具、文具等进行分类时也可以运用所学的数学知识。

大班数学花朵分类活动不仅让孩子们在游戏中学习数学知识，还培养了他们的观察力、思维能力和团队合作精神，这样的活动让数学变得更加生动有趣，让孩子们在快乐中成长。